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感動經管人物 | 姚瑤:銳意創新,把“有意義”的思政課上得“有意思”

更新時間:2021年07月19日       編輯:未知      訪問:0

思政課不好上?學生不愛聽?


她探索教學改革,以學生為中心
她潛心鉆研,獲獎無數
她努力提升思政課引領作用

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讓我們一起走進
馬克思主義學院專職教師 姚瑤

銳意創新,探索教學改革新模式 


“如何讓有意義的課堂變得有意思?”

“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是塑造大學生靈魂的主渠道、主陣地,怎樣上才能增強親和力和針對性,真正上到學生的心坎里去?”成為姚瑤老師擔任思政課教師10余年來,一直思考的問題。

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2017年,作為副教授的姚瑤老師來到經管院,主教“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程。

挑戰思政課堂“空洞乏味、枯燥無趣”的刻板印象,讓自己的思政課堂“豐富生動”起來,成為了擺在姚瑤老師面前的難點。


2018年,姚瑤老師校級課改項目《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》項目化教學改革申報成功。
此次課改,改變了傳統的章節講解為專題式講解,同時每個專題配合實踐項目,大大提升了學生對思政課的學習興趣,做到“以學生為中心”,讓學生真正參與到思政課中來。
除此之外,思政課將以往中班教學的方式改變為60人以下的小班教學,大大加強了教學效果,提升學生課堂專注度。

“思政課的教學效果是潛移默化的,多年教學模式的探索,可以明顯感覺到學生們慢慢對意識形態的教育更加重視,國家認同感不斷增強?!苯h100周年來臨之際,看到學生們一片“飄紅”的朋友圈,看到他們對黨和國家真摯的祝福文字,姚瑤老師由衷感到欣慰。


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下一步,姚瑤老師將努力打造省級一流課程,打造思政“金課”。
“接下來,我們在教學中將以學生為主,加強過程導向,增加考核方式,采用量化表格的形式進行改革?!?/span>
在課程教學中,姚瑤老師將采用讀書報告、對話式(OBE)等形式,課前將學生分為小組,提前公布“教學對話方式” ,以抽簽的方式讓每個學生都參與其中。
同時,姚瑤老師還將通過錄制慕課的方式,將線上線下相結合?!拔覀儗押唵蔚闹R點錄制成慕課,課前發布到云班課中,課上對重難點進行講解?!?br style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;"/>

潛心研究,比賽科研收獲頗豐 


2017年獲得云南省高校思政課教師教學大賽二等獎;
2018年和2019年分別獲得云南省高校思政課教學大賽三等獎;

2019年獲得云南經濟管理學院思政課教學大賽一等獎;

2020年被評選為云南經濟管理學院“最美思政課教師”榮譽稱號;

2021年云南經濟管理學院優秀共產黨員......


到校工作至今,姚瑤老師已獲獎無數。但回想起連續3年參加“云南省高校思政課教師教學大賽”的經歷,她依然感嘆:“不容易”。

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“比賽采用的是現場抽題的方式,2個小時的備課時間,15分鐘的講課時間,時間很緊張?!?/span>

為了保證比賽時的“隨機不確定”得以完美發揮,備賽時姚瑤老師盡了十分努力做到“確定無漏洞”?!皞滟愡^程中,我會將課程中每一章節都拿出來細細打磨,選取重要部分,做成課件,學校也會請到許多校外專家指導,整個過程時間很長,壓力很大?!?/p>


不僅如此,從教以來,姚瑤老師從沒有停止過研究的步伐。

主持云南省哲學社會科學規劃課題:提高思想政治理論課教學針對性和親和力研究(已結題,項目號:AFSZ18023);

主持國家民辦教育協會課題:邊疆民族地區民辦高?!罢n程思政”體系構建研究(已結題,項目號:2019ZMX-gzw038);

主持云南經濟管理學院質量工程教育教學改革項目:迎評視野下本科高校思想政治理論課提升獲得感探析(已結題);

主持云南經濟管理學院質量工程課改項目:《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》項目化設計課程改革(已結題);

主持云南經濟管理學院思政重點項目:“三全育人”格局下思想政治理論課引領機制構建研究(在研);

指導云南經濟管理學院學生課題:大學生沉迷網絡游戲情況研究——以云南經濟管理學院醫學院學生為例(已結題,項目號:2018XK09)。


課題的研究時間長、任務重,但姚瑤老師從來沒有放棄?!?020年疫情期間是課題研究最困難的時候,我們實地調研、面對面訪談都受到了很大的影響,很多都轉變為線上的形式,很不容易?!?/span>

在姚瑤老師看來,教學和科研是相輔相成的?!耙粋€老師的教學如果想取得好的效果,那必須要在自己的領域深入研究,把問題講清楚講透徹。特別對于馬克思主義學說來講,更要去研究、研讀原著。在原著的基礎之上,深入解讀黨和國家領導人最新講話精神,才有可能在第一時間及時地傳達給學生,真正服務于教學?!?/span>


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目前為止,姚瑤老師已在核心期刊、國家級、省部級核心期刊及國內外學術期刊上發表論文40余篇;參與國家課題2項、主持省部級課題1項、主持地廳級課題1項、主持校級課題5項、參與省部級課題5項、參與地廳級課題2項、校級課題3項;出版專著1部,主編教材3部。未來她將更大闊步地走在科研的路上,潛心鉆研,反哺教學。

協同育人,強化引領作用 


思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,課程思政作為一種全新的教學理念和認識,能夠實現不同學科課程與思政課程的融合發展,從而更好的發揮協同育人的能力,強化對學生人生觀、價值觀和世界觀的引導。

習近平總書記對思政課教師提出六點要求:政治要強,情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴,人格要正。


思想政治理論課教師作為思政課的人格化載體,在“課程思政”理念開展下的作用日益凸顯,姚瑤老師認為思政課教師的引導作用非常重要?!八颊n教師的引導,不僅能提高立德樹人的能力和水平,還能更好培養社會主義合格的接班人和建設者?!?/span>

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在姚瑤老師看來,提升思政課教師引領作用,必須做到3個方面:加強思政課教師的政治和理論引領;用馬克思主義世界觀和唯物主義辯證法融入教育教學方法;提高教師的個人能力和水平。

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姚瑤老師表示,要成為一名好的思政老師不是容易的事,不僅僅要了解本專業知識,更要有廣博的知識面,就要求思政課教師在平時生活中有更多的知識儲備?!白鳛橐幻细竦乃颊n教師、打造思政'金科'任重道遠,要立足本省、立足學情,結合云南特色,將思政課做出更多亮點?!?/span>

姚瑤,中共黨員,碩士研究生,云南經濟管理學院馬克思主義學院副教授。在高校從事教學一線工作13年。主要研究方向為:大學生思想政治教育。研究成果:1、發表核心期刊、國家級、省部級核心期刊及國內外學術期刊上,發表論文40余篇。2、參與國家課題2項;主持省部級課題1項;主持地廳級課題1項;主持校級課題5項;參與省部級課題5項,參與地廳級課題2項,校級課題3項。3、出版專著1部,主編教材3部。4、曾獲得云南省高校思想政治理論課教師教學比賽二等獎、三等獎、云南經濟管理學院“最美思政”教師等榮譽稱號,云南經濟管理學院優秀共產黨員的稱號。


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